2018年-
習以為常的電腦課?
1. 當地課程規劃
2. 學生使用電腦情況
3. 電腦硬體設備情況
當地課程規劃：
國小一共有7年，屬於義務教育。自從小學3年級後，政府便規定需要教授電腦的基礎知識，例如:如何使用鍵盤與滑鼠，以及一些電腦的基礎介紹與規格，而5年級以後，便有電腦實作課程，甚至還要求軟體的使用。如今政策已實行2年多，卻沒有看到政府普及電腦設備，我們所參訪的所有學校，電腦都是來自外地或學校自己籌措的資金。但是在沒有電腦的情況下要如何上課呢? 只能由老師用粉筆一筆一畫的畫出電腦的雛型，學生也將雙手壓在黑板上，模仿點擊滑鼠的姿勢以及打字，是根據Winkelomen的老師Nora口述。對於任何生活在台灣的學生來說，我想這是很難想像的。
國小只是個開端，國中以後電腦課程也屬於當地的課綱，相較於國小，私立學校有較多的資源，但學費便成了門檻。許多私立學校便有自己的電腦教室，但還是許多學生一起共用一台電腦，除此之外，電腦老師的數量也十分不足，往往一間學校只有一位電腦老師。並且有些學校也缺乏教材，政府編訂的課本只是粗淺的介紹，對於實作的部分還需要校方自行規劃。
相較於私立，公立學校則不那麼在乎電腦教育，殊不知升上高上的考試有考電腦相關知識；而有沒有上高中也成為了分水嶺，若是無法考上高中的則只能選擇職業學校，或著是就業。 
